2014届初三（8）班  朱世艺  指导老师 刘静殊

人一生的成长过程中，总可能得到不同的帮助，受到不同的保护，感受到不同的爱。

   “临行密密缝，意恐迟迟归。”这是母亲对游子的爱。

   “何当共剪西窗烛，确话巴山夜雨时。”这是夫妻之间的爱。

   “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是朋友之间的爱。

   “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是的，这也是一种爱，这是春蚕的爱，蜡烛的心，这是千百年来被人所歌颂的，教师崇高的爱。但是，“到死丝方尽”未免惨烈了些，我觉得教师更像“润物细无声”的春雨，一滴一滴地滋润着我们的心田。

在我的心中，曾经有一块田，因为我对外面世界的排斥，这里的种子已沉睡了多年。直到有一天，一场“春雨”悄悄地下了起来，静静地滋润了我的心田，这里的种子才渐渐苏醒、生根、发芽……这个唤醒我沉睡的心灵的人，就是我的地理老师。

我们的地理老师年轻而富有想象力，瘦高个儿，一副黑框眼镜让他显得儒雅而腼腆。他不但性情温和，还很善于讲课。在一次地理课上，我们讲到了黄河的“地上河”。老师在讲“地上河”的成因时讲道：“‘地上河’是由于黄河中游流经水土流失严重的黄土高原，携带了大量的泥沙，到下游水流变缓，携带的泥沙大量沉积，河床抬高，就形成了’地上河’……你们记住了吗？就是‘水流变缓’——”说着老师就把手慢慢向左一挥，作出‘水流变缓’的样子。“‘泥沙沉积’——”他又把两只手慢慢向下推，两个动作连在一起，令我们不由得想起了“法轮功”的动作，不由得哈哈大笑。“‘河床抬高’——”老师又把手掌往上一翻，我们笑得更厉害了。“笑什么？”老师莫名其妙地看着我们。“老师你是个练法轮功的！”我们被老师有趣的动作逗得气都喘不上了，老师还是一脸无辜：“本来就是啊。很形象嘛……”老师就像春雨，用这种温和的方式，将知识的养分送入我们的生命中，让我们了解“地上河”以及更多的地理的奥秘。

教师的爱，不同于其他的爱，比起春蚕，我更想把老师们比作润物的春雨，在我们人生的花季，带给我们无声胜有声的影响。

无论是哪一位老师，都不可能陪伴我们一生，但他们带给我们的，除了各种知识，更多的就是一种单纯的、无私的对学生的爱，这一切就像股股溪流、每一滴水都将会润泽着我们的生命，让我们在求知的道路上走得更远、更好。