2015届高一艺术班    指导老师  白莉

 我庆幸，从小到大遇到了很多好老师，他们有的是诲人不倦的表率，有的是为人师表的楷模，还有的是良师益友的典范……

常常听别人抱怨自己的老师，或许是因为他们还没有遇见心目中理想的老师。我只有在表示同情的同时，暗自庆幸自己遇见了一个好老师——高老师。我现在仍然清晰地记得我们与她第一次见面时的情景。

在八月那个无风的季节，热浪阵阵袭来，连知了也郁闷地发出不同于往常的低吟。陌生的环境，陌生的朋友，陌生的气味，一切都和曾经呆了三年的教室不同。我感觉教室的气氛是凝固的，除了偶尔几个同学与久别的老同学互相寒暄着……视线定格，有一个身影从我迈进教室起一直在忙碌，汗珠接连沿着脸颊滑落，就像是断了线的珍珠做着自由落体运动。她环视教室一周，顿时，凝固的气氛好像又被冻结了。

“我姓高，水平高不高你们以后就知道了。”简洁的开场白，一个有点桀骜不驯的老师，我对她的直率和自信产生了一丝好感，好可爱的老师。也是从这时起，知道了她就是即将陪我们走过三年流火般高中的班主任兼语文老师。

说实话，我并不喜欢语文，一直都是。印象中，语文老师就像古代学堂里的学生，只会摇头晃脑地念叨着“……曰……云”。或者就是从教学用书上原封不动地照搬下那早已安排好的语句，一边装腔作势念念有词，摆出特具主见，学问高深的样子。我一直偏执地有着这种想法，直到上了高老师的课，这种成见才土崩瓦解。

上她的课我要时不时问自己，这到底是不是语文课？高老师的语文教学，从不拘囿，也从不泥古。上课或无讲义，或讲义常换。她认为讲义常新，才能使知识更新。说到重点时，她往往会忘乎所以地挥动她的双手，夸张地在空中挥舞着；说到激情处，声音突然变得铿锵有力；批判19世纪资产阶级贵族奢侈的生活和腐朽的思想时，眼睛里显然流露出的是真情实感，仿佛她是20世纪批判现实主义风格的代表巴尔扎克。丰富的表情，多姿的肢体语言，这哪是语文课啊！这分明是堂生动精彩的形体课啊！

从没有见过一个有着如此过人精力的老师。冬天晨练的日子里，无一例外地是她陪伴我们沿长长的跑道一圈又一圈缓缓跑着。每每此时，高老师就会露出孩子般天真的笑，“运动有助于健康，如果我一直像你们这么大就好了……”这时她就会展示她招牌式的微笑，两轮弦月从她脸上升起。偶尔也会语出惊人，逗得大伙儿哄然大笑，此时两轮弦月又从她脸上升起，那真是发自内心最真实的笑啊。在我看来年龄的距离并非距离，心灵上的默契能战胜一切，另一种活力一直就在她身上体现着……

我佩服高老师那双敏锐的双眼，洞察着我们的生活学习，我们的小小变化无法逃脱她的眼眸。一次朋友般无间的谈天，或是纸上 一句看似不经意的话语都能使我们从心灵上得到一种莫名的宽慰。真是 “随风潜如物夜，润物细无声”。

高老师，您实在是高！