2010年2月，我随学校冬令营去日本旅行。
  因为我已有不少旅行的经验，再加上现代媒体早已使“天涯若比邻”，我对日本的富士山、樱花等自然风光已耳熟能详，并不是特别好奇；又因为日本侵华战争的暴行，想起日本，心里总有些异样，所以直到飞机飞越日本海时，我心中仍在想这趟旅行会留下什么呢？！
  慢慢地，随着我们的足迹，无论是到大阪教育大学附属池田中学，还是到藤泽一中交流，使我印象最深刻的都是日本人的认真精神。所到之处，他们都事先做好准备，每个来访者都在座位前放好名牌分好组，集体交流活动一结束，就可以自己按照组号参加分组交流，整个活动流程井井有条。日本人的认真还可以从他们非常注意节约的细节中看出，一张小纸片印有中国国旗、双方校名、姓名、组号和双方的学校名，折起来放在桌上，集体见面时用于使每个人尽快就坐；分组活动时拿在手里，用于迅速归队。小小一张纸片，体现了尊重、认真、周到以及节约，的确物尽其用，的确认真用心。
  日本人的认真随处可见。我们去防灾馆接收防灾教育时，老师上课前认真地研究了昆明的地质情况和云南的主要灾害，上课时重点让我们学习昆明可能出现的灾害防范技能，同时还告诉我们虽然昆明地处内陆，但是现代人学习、生活的流动性很大，他还是要简要地告诉我们如何防范台风、洪水等，由此可见他对自己的工作真是认真负责。
  可日本人也并非事事、时时都认真，最近的丰田车召回事件，就给全世界上了生动的一课。日本人从小就接受 “不给别人添麻烦”的教育，“不给别人添麻烦”是日本社会与人相处的的基本原则，那丰田车事件可是人命关天的事啊，岂是一个“麻烦”了得！。这也就使我理解了当日本政客用“添麻烦”这个轻飘飘的词为战争道歉时，饱受战争痛苦的亚洲各国绝不接受的原因，也明白了礼貌的外表之后，不一定意味着对战争的认真反省。一个如此认真的民族不认真去做的事，又意味着什么呢？
  飞机再次飞越日本海，回国的路上我思绪飞扬，这趟旅行中观光的兴奋渐渐退去，思考却越来越多……

2012届初一（12）班?? 江天
2010年3月9日